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2020年6月11日，受著名教育專家、貴州師范大學博士生導師、梅林書院院長、貴陽樂灣國際實驗小學創(chuàng)辦者熊梅教授及校長鄧宏博士的邀請，湖湘學校文化研究中心設計師團隊在首席專家彭劍飛教授帶領下，前往貴陽樂灣國際實驗小學考察學習，參與該校文化強校建設。

圖片從右至左依次我司總經(jīng)理李斌，貴陽樂灣國際實驗小學教信息主任李學良，我司首席專家彭劍飛教授，貴陽樂灣國際實驗小學創(chuàng)辦者熊梅教授，我司副總經(jīng)理黃亞琦、市場運營部主管單慧玲。

貴陽樂灣國際實驗小學（以下簡稱“樂灣實小”）創(chuàng)辦五年來，在熊梅教授倡導的“開放式教育”辦學理念的引領下，學校一步一個腳印，以優(yōu)異的辦學質(zhì)量贏得了家長的認可和社會的贊譽。從最初的幾個班發(fā)展到現(xiàn)在的幾十個班一千多名學生的規(guī)模，“樂灣實小學位一票難求”是家長及社會對學校辦學質(zhì)量最真實的肯定。先進的教育理念，輝煌的辦學業(yè)績，使這所學校成為了一顆輝映祖國西南教育星空的璀璨明星。如今學校為了在發(fā)展的第二個五年計劃里更好地提高辦學質(zhì)量，決定以文化強校為抓手，大力提升校園文化品質(zhì)，通過建設更加優(yōu)美智慧的校園文化，為學校第二個五年計劃的實施提供更好的“軟實力”。

中國教育學會小學教育專業(yè)委員會換屆大會暨2019年學術會，熊梅教授當選小學教育專業(yè)委員會學術副主任，鄧宏校長當選理事。

貴陽樂灣國際實驗小學的“家校攜手鑄合力，幼小銜接促發(fā)展”主題家校沙龍活動。

湖湘學校文化研究中心團隊到達貴陽的當天即受到熊梅教授，梁澤清副校長等的熱情接待，帶領我們參觀考察校園環(huán)境，介紹學校教育現(xiàn)狀，交流學校文化建設的設想……言辭間表達出的文化強校的思想和愿望令我們由衷佩服。

貴陽樂灣國際實驗小學教信息主任李學良帶領我司團隊成員參觀學校環(huán)境。

通過校園考察和李學良主任的介紹，使我們深切感受到學校對文化強校的重視和提升校園文化建設品質(zhì)的高要求。在沒有復學的疫情期間，熊梅教授、鄧宏校長就組織全校教師廣泛參與校園文化設計研究，在她們的指導下，對學校的每一個樓道，空間及其他非學習空間幾乎都進行了具體的規(guī)劃。這種全員參與校園文化建設的做法極大地提高了教職員工的文化強校意識、愛校如家意識，為專業(yè)團隊的后續(xù)設計提供了豐富素材和好的思路。

貴陽國際樂灣實驗小學校園一角

熊梅教授作為一位著名的教育學者，對學校文化研究有著自己獨到的見解，比如她認為校園文化設計要多為兒童考慮，為他們留有足夠的活動和學習實踐空間；校園文化環(huán)境要為實施課程服務，這樣的校園環(huán)境才會有血有肉；只有全員參與下的學校文化建設才能更好的讓教師理解校園文化，更有效地發(fā)揮出校園文化的作用……交流中熊梅教授的這些學校文化思想和理念給予我們設計團隊很好的啟示，對做好樂灣國際實驗小學的校園文化設計更加充滿了信心。

貴陽樂灣國際實驗小學創(chuàng)辦者熊梅教授與我司首席專家彭劍飛教授、總經(jīng)理李斌、副總經(jīng)理黃亞琦一同交流學習。

詳細考察學校校園后，在與熊梅教授和鄧宏校長的深入交流中，雙方愉快地達成了“全面規(guī)劃，整體設計，分步實施，量力而行，重在實效”的工作思路。為期兩天的樂灣國際實驗小學的文化強?？疾熘校瑤Ыo湖湘學校文化研究中心的最大收獲不是一樁業(yè)務的談成，而是一所名校在文化立校后繼續(xù)走文化強校之路帶給我們的信任與重托。由此，湖湘學校文化研究中心深感責任重大，任重道遠，唯有以最好的服務質(zhì)量回報樂灣實小對我們的信任。返程后公司立即召開了動員大會，決心以最強的設計陣容和施工團隊實施樂灣實小校園文化建設工程，為助力樂灣實小品牌教育提升，鑄就樂灣實小新的教育輝煌，貢獻出我們的力量。

我司召開貴陽樂灣國際實驗小學項目會議，進行工作安排。