生活不止眼前的茍且,還有詩與遠方。湖湘學(xué)校文化研究中心的“詩與遠方”便是讓更多的學(xué)校了解學(xué)校文化建設(shè),更好地提升校園文化氛圍,營造美好育人環(huán)境,使學(xué)子們有進步的動力源,有成長的幸福感。
2020年5月9日,我司總經(jīng)理李斌、副總經(jīng)理黃亞琦與市場運營部主管單惠玲三人遠赴西藏,探尋心中的“詩與遠方”,赴一場與西藏自治區(qū)山南市第三小學(xué)的約定,正式開啟學(xué)校文化建設(shè)的新征途。?
*西藏布達拉宮
初入西藏,嚴重的高原反應(yīng),讓三人飽受折磨,但前行的腳步從未停止。5月11日清晨,在山南市第三小學(xué)校長吳志剛,黨支部書記普布次仁,副校長周志、邊巴等校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,我們參觀了山南市第三小學(xué)校園環(huán)境。期間,山南市第三小學(xué)校長吳志剛細心地為我們介紹學(xué)?;厩闆r、分析當?shù)亟逃F(xiàn)狀。
*圖片從右至左依次為:山南第三小學(xué)副校長周志、黨支部書記普布次仁、校長吳志剛,我司總經(jīng)理李斌,山南市第三小學(xué)副校長邊巴,我司副總經(jīng)理黃亞琦。
*山南市第三小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們參觀校園
其后,我們與山南市第三小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展開了一場小型討論會,雙方圍繞山南市第三小學(xué)教育現(xiàn)狀及如何開展其學(xué)校文化建設(shè)等內(nèi)容進行了深度的討論交流。
會上,我司總經(jīng)理李斌強調(diào)我司的設(shè)計是讓學(xué)校文化在環(huán)境中自然生長,讓師生的成長與發(fā)展和學(xué)校文化相融合,同時表明學(xué)校文化不是一蹴而就的,對接訪談、實地考察、調(diào)查問卷、討論交流、作品審定、精準施工等等這一整套工作環(huán)節(jié),都需要一個漫長的過程去準備,如此精雕細琢才能出精品、鑄品牌。
山南市第三小學(xué)校長吳志剛表達教育初心,希望通過學(xué)校文化建設(shè)讓學(xué)子們開闊眼界、拓寬思維,跳出地域的限制,接觸多元的文化。吳志剛校長的發(fā)言,讓我們感受到了他對學(xué)子們的認真負責(zé),對教育工作的熱愛與堅守,動容之余也受益萬分。
*我司總經(jīng)理李斌、副總經(jīng)理黃亞琦與山南市第三小學(xué)校長吳志剛、黨支部書記普布次仁等校領(lǐng)導(dǎo)進行現(xiàn)場研討交流
考察的最后,我們應(yīng)山南市第三小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請,在學(xué)校報告廳進行了一場大型的交流匯報會。我司副總經(jīng)理黃亞琦就什么是學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)幾大板塊及公司合作案例等內(nèi)容進行具體闡述與分析,贏得了全場的熱烈反響。
*我司副總經(jīng)理黃亞琦作交流匯報的現(xiàn)場
會議進入尾聲,山南市第三小學(xué)校長吳志剛作總結(jié)性發(fā)言,強調(diào)一所學(xué)校真正的競爭力就是學(xué)校文化,推進學(xué)校文化建設(shè)將是大勢所趨。同時也號召學(xué)校全體老師一同參與到學(xué)校文化建設(shè)中,獻計獻策,共同構(gòu)筑美好校園,打造學(xué)校品牌。
*山南市第三小學(xué)校長吳志剛作總結(jié)性發(fā)言
?本次西藏之旅,以山南市第三小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們參觀山南市著名的人文景點為終點。
山南市被公認為“西藏民族文化的搖籃”,西藏第一座宮殿,第一個民族改革解放村,吐蕃時期第一批寺廟......每一處景點,都蘊藏著傳奇而又豐厚的文化故事。這些建筑,這些故事,都終將成為我們進行學(xué)校文化建設(shè)的靈感來源,將本土特色發(fā)揚光大,再加以創(chuàng)新,這樣的學(xué)校文化才會更加獨特。
?*圖片左上西藏歷史上第一座宮殿,雍布拉康;左下西藏民族改革第一村陳列館;右中文成公主雕塑。
未來,期待我們與山南市第三小學(xué)共同打造的學(xué)校文化,能夠讓師生臉上洋溢出更加純真幸福的笑容。
*山南市第三小學(xué)的孩子們
專注學(xué)校文化,成就品牌教育,我們一直在路上!