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12月18日，以“學校文化建設(shè)與家校社共育：湖南行動”為主題的湖南省教育學會學校文化研究專業(yè)委員會2021年學術(shù)年會在長沙仰天湖實驗學校舉行。湖南省教育基金會、湖南大學、湖南師范大學、省教育科學院、省教育學會等相關(guān)領(lǐng)導出席會議，省人大原副主任、湖南省教育基金會理事長王柯敏，長沙市天心區(qū)教育局長張偉到會致辭，來自湖南省教育戰(zhàn)線的專家學者、校長、園長，學校文化建設(shè)領(lǐng)域知名專家學者、湖湘學校文化研究中心、教育研學基地負責人逾百人齊聚一堂，共同研討學校文化建設(shè)與家校社共育的責任和使命、實踐與創(chuàng)新。

作為湖南省教育學會學校文化研究專業(yè)委員會副理事長單位、本次年會的協(xié)辦方，且是承辦方長沙市仰天湖實驗學校的學校文化建設(shè)方案設(shè)計單位，湖湘學校文化研究中心團隊積極籌劃會議會務，助力年會圓滿舉辦。

中心策劃團隊與仰天湖實驗學校校領(lǐng)導、籌建團隊進行文化建設(shè)討論

為讓仰天湖實驗學校的文化建設(shè)能更好地落地，中心策劃設(shè)計團隊多次前往仰天湖實驗學校，與學校籌建團隊進行溝通、匯報方案內(nèi)容，從解讀學校頂層文化構(gòu)建、明確環(huán)境點位需求到出設(shè)計方案、溝通施工方，每一步都彰顯“頂天立地做設(shè)計，工匠精神鑄品牌”的企業(yè)文化精神，實實在在助力仰天湖實驗學校開啟獨具品牌特色的文化建設(shè)路。

中心首席專家彭劍飛、專家劉菲菲、創(chuàng)始人李斌交流

精心準備茶歇點心

開幕式上，湖南省教育學會會長鐘聲介紹了學會成立以來的工作進展和成績，并就來年工作作出了具體規(guī)劃與部署，寄望學會能為湖南學校文化研究提供更好的交流學習平臺，促進湖南學校文化建設(shè)在基礎(chǔ)教育階段不斷深化、提升，成長一批又一批學校文化建設(shè)優(yōu)秀院校，在全國率先扛起學校文化大旗。

湖南省人大常委會原副主任、省教育基金會理事長王柯敏介紹了天心區(qū)家校社育人的經(jīng)驗，提出應將家校社協(xié)同育人融入政府辦學、現(xiàn)代學校治理、家庭教育、社會教育的全視域，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，納入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，一心一意培育時代新人，一筆一畫繪出時代答卷，描繪出符合時代要求的教育新篇章。

就如何推進學校文化建設(shè)、學校家庭社會如何協(xié)同育人，來自大學、中學、小學以及社區(qū)的四位專家領(lǐng)銜作了四場精彩的學術(shù)報告講座。

湘潭大學原黨委書記、博士生導師章兢就主題《學校文化空間論》從文化的定義及類別、大學的文化存在、高等教育哲學、大學文化空間等4大板塊作了學術(shù)報告，讓與會嘉賓深度了解學校文化空間的構(gòu)成。

長沙市社科聯(lián)副主席趙景利作為“家校社共育”的“社區(qū)”代表，作了《家?；ネ?、通向未來》專場學術(shù)報告，講述了一個個鮮活的生命在家校社合作中成人成材的精彩故事。

長沙市第十一中學校長聶庭芳作了《家校攜手同行、共促立德樹人》主題報告，從學校如何重視、隊伍如何建設(shè)、課程如何設(shè)置、教學如何組織、家長如何參與、效果如何呈現(xiàn)等六大板塊的內(nèi)容，呈現(xiàn)出學校在辦學及文化領(lǐng)域數(shù)十年的耕耘碩果。

長沙市天心區(qū)仰天湖教育集團總校長、湖湘學校文化研究中心專家劉菲菲以《家校社共育視角下的文化疊加效應》為主題，給出了一幅家校社共育的思維圖譜，以“視野共通、意識共濟、雅量共賞”三個維度解構(gòu)并達成家校社共育策略，文化疊加的蝴蝶效應等諸多觀點在論壇上引發(fā)共鳴。

本次年會的學術(shù)沙龍分幼小和中學兩組，多位校長以學校文化的形成與構(gòu)建為話題探討家校社共育，將學校文化建設(shè)中的理論學習、課程活動實踐進行經(jīng)驗交流，并將先進經(jīng)驗、典型案例、亮點實際進行了分享，研討氛圍熱烈、學術(shù)成果豐碩。

湖南省教育學會學校文化研究專業(yè)委員會學術(shù)顧問、湖湘學校文化研究中心首席專家、湖南第一師范學院彭劍飛教授從學校文化建設(shè)的重要性以及與家校社共育的關(guān)系角度，對幾位校長的發(fā)言分享進行了點評。

他指出，首先，學校文化建設(shè)是學校立校之魂，從學校文化構(gòu)建和校長思考提煉出來的教育思想和辦學理念，是家校社共育實踐的基礎(chǔ)。劉菲菲校長從學校文化建設(shè)頂層設(shè)計出發(fā)，將“仰天放歌，有愛有發(fā)現(xiàn)”的教育思想和辦學理念融入校園文化環(huán)境建設(shè)和課程設(shè)計之中，并通過家校社共育方式將辦學理念予以實施，從而能產(chǎn)生良好的育人效果，幾位校長的發(fā)言都體現(xiàn)了這一點。其次，學校文化建設(shè)是助力教育品牌形成的有效方式。仰天湖實驗學校的校園文化環(huán)境在湖湘學校文化研究中心的精心設(shè)計打造下，將校長的教育思想和辦學理念植入優(yōu)美的環(huán)境之中，讓每一個雕塑都有故事和教育哲理，每一處景觀彰顯育人理念，每一處空間都成為獨具特色的育人場所，讓剛剛建成108天的新學校充滿蓬勃朝氣和濃郁的書香氣息，校園處處彰顯出“有愛就有發(fā)現(xiàn)”的理念內(nèi)涵，樹立起了良好的品牌形象。

大會最后頒發(fā)了“優(yōu)秀合作單位獎”、“突出貢獻獎”、“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀論文”等四個大獎項，湖湘學校文化研究中心榮獲“突出貢獻獎”。

會后，與會人員組團前往仰天湖桂花坪小學、芙蓉區(qū)馬王堆小學、師大附中星城實驗學校、長郡溈東中學等學校文化建設(shè)特色學校進行實地參觀考察。其中，仰天湖桂花坪小學、長郡溈東中學兩所學校的學校文化建設(shè)都有湖湘學校文化研究中心團隊策劃、設(shè)計、施工的身影。

乘興而來，盡興而歸。湖湘學校文化研究中心團隊將把在本次年會中收獲的知識和能量轉(zhuǎn)化為未來工作的精神動力，推動學校文化建設(shè)與家校社共育取得更豐碩的成果，為共同擘畫推進學校文化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的新藍圖而努力。