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深秋十月，遲開的丹桂香飄撲鼻，在這個(gè)收獲的季節(jié)，湖南省教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)顧問彭劍飛教授、李斌副理事長(zhǎng)率省學(xué)校文化研究專委會(huì)和湖湘學(xué)校研究中心部分專家對(duì)懷化市四所學(xué)校以及湖南師范大學(xué)附屬漣源三一學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了考察調(diào)研，詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，四天考察所行所思所獲，讓我們真正領(lǐng)會(huì)到了這兩句千古名句的真正含義。

沅陵縣荷花池小學(xué)始建于1899年，學(xué)校小巧而精致美麗，張新校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)班子通過“荷文化”的課題研究，挖掘提煉出了符合本校辦學(xué)實(shí)際的主題文化“荷文化”，并以此為核心構(gòu)建了學(xué)校的辦學(xué)理念體系，進(jìn)行了基本的校園環(huán)境文化建設(shè)。一入校門，刻印著荷花池小學(xué)百年發(fā)展歷史的文化長(zhǎng)墻映入眼簾，讓參觀者一入校門，便能知曉學(xué)校的“荷文化”主題下的辦學(xué)理念——“博我以‘荷’，養(yǎng)君子風(fēng)范；信我以‘合’，奠生命根基；善我以‘和’，立天地雄心?！?/span>

入校文化墻

“從一朵花開始，走特色化、精品化的校園文化建設(shè)道路”是荷花池百年不變的初心，在此理念的引領(lǐng)下，我們看到的不僅僅是環(huán)境文化的外顯，還有專業(yè)水平過硬的師資隊(duì)伍、健全完善的制度、豐富多彩的課程以及與時(shí)俱進(jìn)的精神。

彭劍飛教授與兩位老校長(zhǎng)交流意見

張新接任校長(zhǎng)以來不忘初心不辱使命，在傳承荷花池小學(xué)積累的文化底蘊(yùn)基礎(chǔ)上，以頂層設(shè)計(jì)帶動(dòng)課程、制度建設(shè)，不斷地進(jìn)行著探索，讓文化立校成為現(xiàn)實(shí)。

專家團(tuán)隊(duì)隨后參觀了學(xué)校即將開辟的新的學(xué)生勞動(dòng)教育基地，并從當(dāng)下教育政策背景出發(fā)，就怎樣發(fā)揮好學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，扎實(shí)踐行好文化立校，與時(shí)俱進(jìn)不斷形成新的辦學(xué)特色，在發(fā)展中超越自己等方面進(jìn)行了深入探討交流。

專家團(tuán)隊(duì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校門前的合影

通道縣第一完全小學(xué)始建于1704年，近三百年的辦學(xué)歷史，跨越近三個(gè)世紀(jì)的文化積淀，讓這所學(xué)校在通道縣教育史上留下了濃墨重彩的一筆。在學(xué)校厚重的文化積淀基礎(chǔ)上，該校左建新校長(zhǎng)提出的“向陽”文化在踐行中為這所百年名校帶來新的生機(jī)和活力，以文化人的效果從彬彬有禮的孩子們的素養(yǎng)上可見一斑，在校園里遇見的每一位學(xué)生都會(huì)露出陽光般的笑容向我們問好致意，體現(xiàn)出通道一完小學(xué)生一種獨(dú)有的陽光氣質(zhì)，使之成為了校園一道靚麗的風(fēng)景線，這道風(fēng)景線是學(xué)校近三百年辦學(xué)歷史的文化底蘊(yùn)所涵養(yǎng)的，是“向陽而生”的學(xué)校文化教育理念孵化生長(zhǎng)出來的。

專家團(tuán)隊(duì)在參觀學(xué)校

考察交流中，首席專家彭劍飛教授和李斌副理事長(zhǎng)就怎樣進(jìn)一步提升這所老校名校的學(xué)校文化品質(zhì)，特別是構(gòu)建和踐行與百年名校相稱的學(xué)校辦學(xué)理念和課程，改造提升校園環(huán)境文化等方面提出了建設(shè)性的意見。

用開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東這首充滿堅(jiān)定信念和必勝信心的詩句來形容會(huì)同縣第三完全小學(xué)楊方歡校長(zhǎng)做學(xué)校文化的心情再合適不過了。會(huì)同縣第三完全小學(xué)是最近兩年由一所村小改擴(kuò)建而成的學(xué)校，整個(gè)校園的文化建設(shè)如同一張白紙，等待著描繪最新最美的圖畫，而新上任不久的楊校長(zhǎng)就將是這幅最新最美圖畫的作畫人。楊校長(zhǎng)十分重視學(xué)校文化建設(shè)工作，在現(xiàn)場(chǎng)考察交流會(huì)上，他根據(jù)學(xué)校留守兒童多的這一實(shí)際情況出發(fā)，提出了以“和 善 勤 樸”作為校訓(xùn)的想法，希望能在專家團(tuán)隊(duì)的幫助下做出完整的學(xué)校文化構(gòu)建頂層設(shè)計(jì)，考察組專家對(duì)楊校長(zhǎng)提出的想法給予了充分肯定和鼓勵(lì)，并進(jìn)行了深入交流，建議學(xué)校做出三年規(guī)劃，走整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、逐年完善之路。

彭劍飛教授與校方交流學(xué)校文化建設(shè)意見

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們相信在楊校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下，會(huì)同縣第三完全小學(xué)一定能夠走出自己獨(dú)特的文化建設(shè)之路，打造出適合學(xué)校辦學(xué)的校園環(huán)境文化。

始建于1952年的懷化市鶴城區(qū)小學(xué)原也是一所村小，因城市的發(fā)展而擴(kuò)建成為了區(qū)屬學(xué)校，張貼在學(xué)校教學(xué)樓墻上的“一訓(xùn)三風(fēng)”等辦學(xué)理念，可以看出五十多年的辦學(xué)歷史為這所學(xué)校積淀了一定的文化底蘊(yùn)，學(xué)校有著自己的辦學(xué)特色，特別是體育、舞蹈課程的開發(fā)建設(shè)成果在省、市頗有名氣。在與剛到這所學(xué)校任職的伍芬校長(zhǎng)的交流中了解到，由于種種原因，在以前的學(xué)校管理中，文化立校意識(shí)不強(qiáng)，基本上是靠校長(zhǎng)個(gè)人權(quán)威和魅力進(jìn)行管理，人事變動(dòng)后在新的教育形勢(shì)下怎樣突破學(xué)校管理瓶頸，改變學(xué)校薄弱現(xiàn)狀，辦成一所社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)喜歡的好學(xué)校，成為了現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)班子亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。

專家團(tuán)隊(duì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流學(xué)校文化建設(shè)意見

座談會(huì)上彭劍飛教授代表專家團(tuán)隊(duì)就怎樣以學(xué)校文化建設(shè)為抓手提高學(xué)校管理水平，帶領(lǐng)學(xué)校邁上新臺(tái)階給出了四條建議：一是從抓好常規(guī)管理入手，用制度規(guī)范行為，將學(xué)校管理中的“一人管”變成“人人管”；二是抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，師資強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng) ；三是樹立文化立校意識(shí)，首先在傳承的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)有的學(xué)校文化進(jìn)行反思梳理和提升，進(jìn)行新的頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建更加符合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際的主題文化，并通過各種形式將形成的辦學(xué)理念內(nèi)化入師生的心中，得到他們的認(rèn)同和踐行；四是合理規(guī)劃，根據(jù)新的學(xué)校文化頂層設(shè)計(jì)，改變現(xiàn)有校園文化環(huán)境，讓學(xué)校的每一處空間和一草一木都發(fā)揮出應(yīng)有的教育功能，使其成為師生流連忘返的學(xué)習(xí)樂園。

專家團(tuán)隊(duì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校門前的合影

湖南師范大學(xué)附屬漣源三一學(xué)校，是由著名企業(yè)家、三一重工董事長(zhǎng)梁穩(wěn)根先生為家鄉(xiāng)捐建的一所學(xué)校，學(xué)校2020年起由湖南師范大學(xué)、三一重工和漣源市教育局共同管理，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)院教育學(xué)系主任葉波教授擔(dān)任校長(zhǎng)。這所學(xué)校建校十年來，將“品質(zhì)成就人生，知識(shí)改變命運(yùn)”的三一重工企業(yè)文化注入學(xué)校文化之中，取得了不錯(cuò)的辦學(xué)成績(jī)。

葉波校長(zhǎng)帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)參觀學(xué)校

三方合作辦學(xué)后，新任校長(zhǎng)首先從提升學(xué)校文化品質(zhì)入手，提出了新的“竹文化”構(gòu)想，在葉校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，通過參觀學(xué)校和交流，專家團(tuán)隊(duì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校方提出的“竹文化”所要表達(dá)的內(nèi)涵逐步達(dá)成了共識(shí)，校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)布局在交流討論中初顯輪廓，學(xué)校文化頂層設(shè)計(jì)也進(jìn)入校方的思考之中。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”既是對(duì)梁穩(wěn)根先生捐資興教，回報(bào)家鄉(xiāng)的贊譽(yù)，也是對(duì)湖南省教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究專業(yè)委員會(huì)做好全省學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)頭雁，以及湖湘學(xué)校文化研究中心“專注學(xué)校文化，成就品牌教育”初心的鞭策。在湖南省教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究專業(yè)委員會(huì)的引領(lǐng)下，湖湘學(xué)校文化研究中心將發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以“頂天立地做設(shè)計(jì)，工匠精神鑄品牌”的工作精神，為我省大中小學(xué)幼兒園的學(xué)校文化建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。